綜合高中課程目標：

(一)多元的課程

綜合高中是指在一所學校內，同時融合了高中及高職的課程。高一的時候培養基本能力，同時協助同學自我瞭解並培養興趣；高二以後，你可在學校提供的課程中依自己的興趣及能力、升學或就業需要，選修適合的課程，培養專長，做專業的學習。

(二)學習的主人

綜合高中的課程分為「必修科目」與「選修科目」；必修科目奠定學生一般高中的基礎能力，選修課程則依興趣培養學生的專業知能。在綜合高中裡，學生所學的必修科目，佔學習總時數的28%%u523035%%uFF1B其餘的學習，只要有興趣及能力，再加上師長建議，並配合學校提供的課程及輔導；你，可以成為自己學習的主人。

(三)適性的輔導

就讀綜合高中，讓同學不必在國三時就急於選擇普通高中或高職的某一類科就讀，你可以在進入綜合高中之後，透過學校生涯試探與輔導，了解自我的性向、興趣、能力以及各行職業工作世界之後，再做選擇。除了生涯輔導之外，綜合高中也提供了完善的學習輔導，運用各種測量方法，來瞭解你個人的學習特點，幫助你安排自我的學習計畫，並適時解決你學習上的困難，使你更能在多元的課程中找出適合自己的路。

(四)寬廣的進路

就讀綜合高中期間，學校會視學生需求安排到大專院校及職業場所參觀，或是舉辦博覽會、座談會等，讓同學們瞭解未來畢業後的出路。一般說來，如果要升學，可以就讀普通大學、科技大學、技術學院、二專、軍警學校等；如果要就業，可以依據就學期間所取得的職業證照或接受政府職訓輔導，取得工作機會。

(五)學年學分制 由教育部所訂的課程標準或綱要中，訂定學生畢業應修習的學分總量，除修習指定必修科目和學分外，學生依規定可選修自己需要的科目和學分，修習及格達到規定畢業學分即可畢業，此種課程修習制度稱之為學分制。而採用學分制的學校，亦同時規定學生修業年限(以三年為原則，必要時得延長，績優生得縮短修業年限，以一年為限)，即稱為學年學分制。

(六)必修和選修

必修科目：教育部及學校訂定之課程標準，此類科目成績不及格則學生無法順利畢業稱為必修科目。 選修科目：學校依區域特色、學校發展目標及學生特質或需求所訂定的科目，供學生依需求選讀之科目，即為選修科目。

(七)課程內涵

高一統整試探：以高中課程為主軸，轉銜國中課程內容，建立學生通識及博雅學科之基本能力，並加強學生自我探索之能力。 高二試探分化：本階段透過選修及輔導，逐步加重專業學科之比重，其課程可概分為學術學程(以升大學院校為主)、專門學程(以升四技二專為主)兩大類，學生可依其性向、興趣及能力選修。 高三分化專精：本階段仍延續高二之主軸，強化與提昇學生之專業能力，輔導學生往大學院校及技專校院體系發展，同時鼓勵學生取得丙級或乙級職業證照，以加強其競爭力。